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可是中班 幼儿身体的和谐性战均衡威力还比力差

发布时间:2019-10-09 19:35   作者:admin   来源:http://www.gzfysi.com   浏览次数:
摘要: 长儿园中班健康勾当说课稿:《小青蛙跳跳跳》_少儿英语_长儿教育_教育专区。长儿园中班健康勾当说课稿:《小青蛙跳跳跳》 帮帮宝长儿园 讲课教员:陈教员 长儿园中班健康勾当说

  长儿园中班健康勾当说课稿:《小青蛙跳跳跳》_少儿英语_长儿教育_教育专区。长儿园中班健康勾当说课稿:《小青蛙跳跳跳》

  帮帮宝长儿园 讲课教员:陈教员 长儿园中班健康勾当说课稿:《小青蛙跳跳 跳》 大师好。今天我说课的内容是中班健康勾当《小青蛙跳跳跳》。我说 课的内容次要环绕说勾当内容、说勾当方针、说勾当预备、学方 法和学流程五个方面来展开。 一、说勾当内容: 中班长儿活跃好动,各类动做的成长日趋完美,腾跃能力加强了很 多,腾跃的远度、高度和持续跳的持久性有了较着的提高。可是中班 长儿身体的协调性和均衡能力还比力差,正在纵跳起跳时会呈现蹬地腿 蹬不曲,蹬地不充实,落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。蛙 跳是一种可以或许无效地熬炼长儿协调能力和均衡能力的活动项目,能够 无效的改善这些现象,使起跳、落地震做更流利,腾跃的距离更远, 跳起的高度更高,从而提高长儿的腾跃能力。 《长儿园教育指点纲要》正在健康范畴明白强调培育长儿对体育勾当的 乐趣是长儿园体育的主要方针。如何让中班长儿有乐趣地跳,并 使其可以或许正在添加动为难度的根本上巩固跳的技术,是当前中班腾跃类 体育勾当所需要处理的问题。为此,本次勾当创设“小青蛙跳荷叶” “小青蛙吃虫子”的情境,以饰演小青蛙的勾当形式来激发长儿的兴 趣,吸引长儿热情参取勾当,以熬炼长儿的腾跃能力。勾当的动做训 练内容次要是蹲跳、原地纵跳,能熬炼长儿的肌肉力量、四肢共同的 协调性和关节的矫捷性,具有极大的价值。 二、说勾当方针: 1、方针定位:勾当的方针是教育勾当的起点和归宿。按照中班长儿的 春秋阶段特点和根基动做的成长环境我将本次勾当的方针定位于: (1)通过摸索仿照青蛙跳的动做(沉点),学会蹲跳、原地纵跳,掌 握准确的起跳和落地姿态(难点); 帮帮宝长儿园 讲课教员:陈教员 (2)乐于加入体育勾当,体验参取体育勾当的乐趣,加强自傲心。目 标的制定涵盖了认知、能力、感情三个方面。 2、沉点定位于:摸索仿照青蛙的动做, 难点正在于:能无意识地节制脚丫勾当,连结身体动做的协调矫捷。 三、说勾当预备: 1、物质预备:绿色卡纸做成的荷叶若干,小青蛙头饰每人一个。绿色 卡纸做成的荷叶是体育勾当的材料,它便于“跳荷叶”环节的进 行,小青蛙头饰能够添加勾当的趣味性。一段较活跃的音乐次要是做 为信号,音乐播放时起头勾当,音乐遏制是遏制勾当,可用于节制长 儿的活动量。 2、安插:用绿色卡纸安插一个池塘,“小池塘”旁边一块小空位 做为地步。场地要求平整。“小池塘”、“地步”是本次体育勾当情 景创设(小青蛙正在池塘上玩跳荷叶、小青蛙正在地步里捉虫吃)的场地 要求。因为勾当的锻炼内容是蹲跳、纵跳,地面平整才能长儿的 平安。 3、学问经验预备:长儿认识青蛙,对青蛙的外形特征和糊口习惯有大 概的领会。长儿已有一些腾跃动做的经验和对青蛙的领会,有帮于教 师迁徙新的动做经验,也有益于长儿更快地进修。教师熟悉若何仿照 青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿态。教师便可更有目标地指导勾当进 行,及时改正长儿的错误动做。 四、学方式: 考虑到体育勾当本身的特点及中班长儿的春秋阶段特点,本次勾当从 要采用了以下几种讲授方式: 1、提问法:正在体育勾当中采用提问法能够激励长儿本人去摸索思虑, 从而他们积极斗胆地想象仿照青蛙跳。另一方面,还有帮于领会 大体上长儿根基动做的成长情况。勾当起头时通过提问青蛙是若何跳 的巩固长儿对青蛙蹲跳的认识,帮帮处理蹲跳的过程中可能呈现 的部门能力衰的长儿不容易学会的问题。 帮帮宝长儿园 讲课教员:陈教员 2、情景创设法:勾当的从体环节创设了两个情境:“小青蛙跳荷 叶”、“小青蛙捉虫吃”。这使整个别育勾当变得愈加风趣味,从而 激发长儿的乐趣,使其积极热情地参取到体育勾当中。 此外我还采用了自从摸索法、示范法、反复法等对勾当加以整 合,使长儿正在测验考试的过程中获得愉悦的经验。 五、学流程: 正在整个勾当我次要设想了五个环节,包罗热身出场——摸索—— 巩固——集体——放松勾当。 (一)第一个环节:出场 热身活动,教师指导长儿仿照一些动物的动做:蜗牛慢慢地走,螃蟹 横着走、小鸭子扭捏着走、小兔蹦蹦跳、小鸟摆布飞。爱仿照是长儿 的一个很主要的心理特点,正在这一环节的设置中,我次要抓住了长儿 的这一个特点,来提高他们参取勾当的乐趣。同时还可达到勾当前的 热身结果。我设想的一系列的仿照动做是一个循序渐进的过程,动做 由慢到快,勾当量由小变大:先学蜗牛慢慢走,学螃蟹横着走,学小 鸭子扭捏着走、学小鸟摆布飞,学小兔蹦蹦跳。这还便于引出次要活 动内容:仿照新伴侣——小青蛙。 (二)第二个环节:指导长儿摸索 正在这一个环节中通过提问,长儿无意识地摸索仿照青蛙跳的方 法。 1、提出问题:“小青蛙是怎样跳的呀?” 此时,教师应尽量激励自从摸索仿照青蛙跳的方式,我沉点察看 提取长儿说出的青蛙跳的比力环节方式。同时关心长儿的动做环境, 按照长儿的个别差别,因人施教。 2、请几个长儿进行示范,试一试。 请个体长儿上来给大师演示仿照青蛙跳,沉点关心长儿的动做能否协 调矫捷,着沉提醒长儿仿照青蛙蹲跳时要留意哪些动做方法,让长儿 把动做做得更到位。该环节我次要采用了提问法。 (三)第三个环节:巩固动做经验 帮帮宝长儿园 讲课教员:陈教员 1、教师示范蹲跳,指导长儿留意动做方法:双腿要用力蹬,落地的时 候要往下蹲。 蹲跳是本次体育勾当的沉点和难点,教师示范能够巩固长儿的动做经 验,还能起到必然的强调感化。 2、指导长儿蹲跳。师:“那现正在我们来当回小青蛙,把蹲跳的本 领学好。” 每个长儿戴饰,起头,教师旁不雅长儿动做能否到位,提 醒长儿留意起跳和落地的姿态,及时改正做错动做的长儿,再次赐与 示范。 创设情景“小青蛙跳荷叶”,巩固蹲跳的动做。 师:“现正在我们把本事学好了,我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了, 要从一片荷叶跳到另一片荷叶上,不要掉进水里了。音乐响起的时候 再起头跳哦,音乐停的时候停下来。”播放音乐,长儿起头跳荷叶。 3、音乐遏制,师:“小青蛙们玩累了,我们先正在荷叶上歇息一下,放 松放松吧。” 情境的创设能够激发长儿乐趣,让长儿正在风趣的情境中把蹲跳的动做 进行巩固。可按照长儿活动的环境,操纵音乐做为一种信号,适 时让长儿停下来歇息,调整活动量。勾当中教师还要留意察看,指 导、激励和帮帮能力差的长儿完成蹲跳动做的进修勾当。此处次要采 用了示范法、动做法,巩固加深长儿蹲跳的动做经验,为下一个 环节做预备。 (四)第四环节:“小青蛙吃害虫” 1、师:“歇息一下,发觉肚子也饿了,我们到田里去捉害虫吃吧。小 青蛙是怎样捉虫吃的呀,谁来试一试?”请几个长儿示范仿照青蛙纵 向跳吃虫子,教师进行指导,让长儿将动做做得更到位一些。 2、师:“那小青蛙们我们一路跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃 饱了之后就跳回荷叶上做做放松勾当,然后睡一觉。” 这一环节是勾当的难点,再次创设情景,次要锻炼长儿的纵向腾跃能 力。正在起头前教师虽有提出明白的要求,可是长儿往往会记不 住,所以就需要教师正在勾当过程中留意指点。中班长儿身体的协调性 帮帮宝长儿园 讲课教员:陈教员 和均衡能力还比力差,正在纵跳起跳时会呈现蹬地腿蹬不曲,蹬地不充 分,落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。 教师参取此中,和小 伴侣一路学青蛙原地纵跳吃虫子,能够及时提示长儿改正错误动做, 强调平安留意事项,防止碰撞。同时关心孩子们的体力形态,恰当调 节孩子的勾当量。正在此次要仍是采用提问法。 (五)第五环节:放松勾当 师:“吃饱了,小青蛙们都回到荷叶上放松放松,然后好好睡一 觉。”更多长儿园说课稿编纂:帮帮宝网 教师率领长儿做一些放松舒缓的动做,拍拍腿,甩甩四肢举动,最初静静 地“睡觉”,使本来兴奋的神经逐步恢复到相对恬静的形态,正在轻松 高兴的氛围中竣事勾当。

 

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